PLAN DE MEJORAMIENO 9 GRADO

 Resumen de la Bitácora Nivel I (Sesiones 1 a 6)

Sesión 1: Un reto global: ¡los necesitamos! Esta sesión introduce al estudiante en el impacto de la robótica en el mundo actual. Se explora cómo esta tecnología transforma diversos sectores como la salud, la construcción, la agricultura y la seguridad

. El objetivo es que los estudiantes identifiquen un sector específico donde un robot pueda generar un impacto positivo y realicen un boceto inicial, considerando aspectos como su movilidad, fuentes de energía, actuadores y sensores

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Sesión 2: Robótica responsable Se centra en la ética y la sostenibilidad vinculadas al desarrollo tecnológico. Se invita a reflexionar sobre el uso responsable versus el no responsable de la robótica, analizando precauciones ambientales, sociales y económicas

. Asimismo, se diferencia entre robots que realizan tareas secuenciales y aquellos que captan información del entorno para ejecutar tareas autónomas, buscando siempre contribuir al desarrollo de la humanidad

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Sesión 3: Inteligencia de equipo Esta temática resalta la importancia del trabajo colaborativo. Los estudiantes deben conformar equipos, definir un nombre y logotipo, y asignar roles específicos (como el responsable de material) basándose en las virtudes y fortalezas de cada integrante

. Además, se establecen acuerdos de convivencia para garantizar un trato respetuoso y una comunicación efectiva durante el desarrollo del proyecto

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Sesión 4: Identificar robots En esta etapa de "Comprensión", los estudiantes aprenden a clasificar los componentes fundamentales de un robot, específicamente de la unidad URFI (Unidad Robótica de Formación e Innovación). Se analizan las fuentes de energía, estructuras de soporte, sensores, actuadores y controladores

. También se explora cómo el desarrollo de dispositivos robóticos puede mejorar aspectos como el cuidado del medioambiente y la movilidad sostenible

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Sesión 5: Electrónica y programación: un mundo de oportunidades Se profundiza en los sistemas energéticos de los robots y el uso de materiales amigables con el medioambiente

. Un concepto clave es el sistema binario como lenguaje para comunicar instrucciones a los controladores digitales

. Además, se introduce el uso del software Arduino IDE para conectar el robot al computador, cargar algoritmos y verificar el funcionamiento de actuadores como luces LED

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Sesión 6: Digitalización y lenguajes: comunicación con robots Esta sesión aborda cómo la evolución de la tecnología ha optimizado la programación de sistemas digitales

. Se explica que existen lenguajes que facilitan la "traducción" de instrucciones humanas a lenguaje de máquina, permitiendo que los robots realicen tareas repetitivas, peligrosas o de alta precisión (como la revisión de tuberías o el cuidado de cultivos)

. Los estudiantes practican la creación de secuencias lógicas de instrucciones (avances, giros y bucles) aplicables al robot del laboratorio.

ACTIVIDADES

Bitácora TecPro max Nivel I

Este nivel se orienta a la robótica aplicada y desarrollo sostenible

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Sesión 1: Exploración de la Robótica Industrial y Social

Actividad: Los estudiantes investigarán en la web cómo la robótica impacta sectores específicos como la salud (cirugía robótica) o la agricultura (drones de riego)

. Deben seleccionar un sector y buscar videos de robots reales trabajando en él para inspirar el diseño de su propio boceto robótico

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Sesión 2: Debate sobre Ética y Sostenibilidad

Actividad: Deben buscar noticias actuales sobre el "uso no responsable de la robótica" (ej. armas autónomas o desplazamiento laboral sin transición) y contrastarlas con ejemplos de "uso responsable" vinculados a los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)

. Escribirán un breve ensayo digital con su opinión sobre la robótica autónoma frente a la secuencial

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Sesión 3: Roles y Herramientas de Gestión de Proyectos

Actividad: En sus equipos, usarán el computador para investigar qué hace un "Líder de Programación" o un "Responsable de Material" en empresas de tecnología reales

. Utilizarán una herramienta colaborativa (como Google Docs) para redactar y firmar sus acuerdos de convivencia

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Sesión 4: Desarmado Virtual de URFI

Actividad: Los estudiantes buscarán en la web el significado de los términos técnicos de las partes de la Unidad URFI: controladores, actuadores, mecanismos móviles y estructuras de soporte

. Deberán encontrar ejemplos de qué otros robots famosos usan componentes similares para cumplir sus funciones

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Sesión 5: El Desafío del Código Binario

Actividad: Realizarán una búsqueda sobre cómo funciona el sistema binario y utilizarán conversores en línea para crear sus propios mensajes secretos utilizando la tabla de equivalencia proporcionada

. Además, investigarán en la web qué materiales amigables con el medioambiente se están usando hoy para fabricar circuitos electrónicos (ODS 7)

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Sesión 6: Programación de Trayectorias Lógicas

Actividad: Usando el computador, los estudiantes investigarán qué es un algoritmo y cómo se aplican los bucles (loops) en la programación de robots

. Realizarán un ejercicio de "programación desenchufada" pero documentada digitalmente, donde tracen la ruta lógica de un robot en una cuadrícula para cumplir tareas de precisión o peligrosas

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