PLAN DE MEJORAMIENTO 8 GRADO

Bitácora TecPro max Nivel G

Este nivel se enfoca en el desarrollo de sistemas automatizados diseñados principalmente para resolver problemáticas medioambientales.

Sesión 1: Medioambiente: una visión global Esta sesión invita a reflexionar sobre la crisis medioambiental actual

. Se busca que los estudiantes identifiquen acciones para combatir problemas ecológicos y reconozcan cómo la tecnología puede ser una aliada en el monitoreo y protección de la naturaleza, como el seguimiento de especies en peligro

. Se proponen actividades para identificar problemas específicos y diseñar soluciones tecnológicas preliminares mediante infografías

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Sesión 2: Sistemas automatizados en acción Se introduce el concepto de sistema automatizado como un conjunto de tecnologías que realizan procesos de forma autónoma repitiendo tareas programadas

. Se analizan ejemplos prácticos como estaciones meteorológicas y sistemas de monitoreo agrícola que utilizan sensores y actuadores para cuidar el entorno

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Sesión 3: Reglas del juego y Laboratorio Se centra en la organización del trabajo en equipo, estableciendo acuerdos de convivencia para garantizar la equidad y el respeto

. Además, los estudiantes exploran los componentes físicos del Laboratorio TecPro max (placas PlayBoard, PlayShield, diversos sensores y actuadores), analizando su función y cómo pueden aportar al cuidado ambiental

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Sesión 4: Sistemas automatizados Se profundiza en la estructura de estos sistemas, comparándolos con el cuerpo humano en términos de entradas (sentidos), procesamiento (cerebro) y salidas (acciones)

. El objetivo es entender que la automatización busca reemplazar o reducir la intervención humana en tareas específicas

. Se identifican propósitos ambientales claros, como prevenir incendios forestales o detener la tala ilegal, seleccionando los sensores y actuadores adecuados para ello

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Sesión 5: Mando de un sistema automatizado I Introduce la programación mediante el entorno Arduino IDE

. Los estudiantes aprenden que los programas se componen de dos funciones principales: void setup(), para configuraciones iniciales que se ejecutan una sola vez, y void loop(), que contiene las instrucciones que el robot debe repetir continuamente

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Sesión 6: Mando de un sistema automatizado II Se enfoca en el dominio técnico del código. Se enseña a declarar variables, usar comentarios para documentar el trabajo y comprender la lógica de instrucciones como digitalWrite y delay

. También se explica la conexión física de componentes a la placa PlayShield V2, diferenciando entre señales digitales, analógicas y PWM

actividades

Sesión 1: Investigación de Crisis Ambientales Reales

Actividad: Los estudiantes deben realizar una búsqueda en la web sobre una problemática ambiental específica en su país (ej. deforestación en el Amazonas o contaminación de un río local)

. Con la información recolectada, utilizarán una herramienta de diseño en línea (como Canva) para crear la infografía que solicita la bitácora, proponiendo cómo la tecnología podría ayudar

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Sesión 2: Análisis de Estaciones Meteorológicas Globales

Actividad: Mediante el computador, los estudiantes buscarán ejemplos reales de estaciones meteorológicas autónomas en el mundo y listarán en un documento qué sensores utilizan (humedad, temperatura, viento) y cómo funcionan

. Deben comparar estos hallazgos con los elementos propuestos para el proyecto "TecPro max"

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Sesión 3: Galería Virtual de Componentes

Actividad: Para conocer el Laboratorio TecPro max, los estudiantes realizarán una búsqueda de imágenes y fichas técnicas de los componentes mencionados: Placa PlayBoard, sensores de gas, llama y PIR

. Deberán crear una presentación corta donde expliquen el "aporte al medioambiente" de cada sensor basándose en casos de uso reales encontrados en internet

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Sesión 4: Analogía Cuerpo-Máquina con IA

Actividad: Utilizando herramientas de búsqueda, los estudiantes identificarán qué órganos humanos equivalen a sensores específicos (ej. la piel como sensor de tacto/entrada)

. Luego, buscarán en la web sensores avanzados que permitan "detener la tala ilegal" o "prevenir incendios", justificando su elección en el boceto digital de su sistema

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Sesión 5: Simulador de Código Arduino

Actividad: Los estudiantes explorarán el entorno Arduino IDE en el computador. Realizarán una búsqueda web de ejemplos sencillos de la función void setup() y void loop() para encender una luz LED

. Practicarán escribiendo el código en un editor de texto antes de pasarlo al software oficial.

Sesión 6: Laboratorio de Errores de Programación

Actividad: Se les entregará un código con errores (similar a los ejemplos de la bitácora) y los estudiantes deberán usar la web para consultar la sintaxis correcta de instrucciones como digitalWrite o delay

. Investigarán también la diferencia técnica entre señales digitales, analógicas y PWM para entender dónde conectar cada componente en la placa PlayShield V2

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